ÖĞRETMEN
‘Çalışma ve ücret farkı kabul edilemez’
Okul yönetiminin yetersiz ücret teklifine tepki gösteren Türk öğretmenler, ‘Aynı okulda iki farklı dünya istemiyoruz.’ diyerek ayrımcılığa karşı ses yükseltti. Statü ve maaş farkının kapatılmasını isteyen öğretmenler, ‘Ülkemizde bize ayrımcı ya da kötü muamele yapılamayacağını öğreteceğiz.’ dediler.
Tez-Koop-İş Sendikası
‘Ara tatillerde eğitim şenlikleri yapalım’
Bakanlık altı yıl önce ara tatil uygulaması başlattı, şimdi kaldıracağım, diyor. Gerekçe, çalışan annelerin itirazı olarak gösteriliyor. Oysa ara tatil uygulamasının başka amaçları vardı. Ara tatili koyan Bakan değişti, amaç unutuldu. Konuyu Rehber Öğretmen Malik Asutay’a sorduk…
Eğitim-İş
Öğretmen maaşının üçte biri eridi
Öğretmen Adnan Yarar, Bakan Tekin’in meslektaşlarına vaatlerini ve 2026 Bütçesini Aydınlık’a değerlendirdi. Yarar, 2003’ten bu yana tüm bakanlıklara ayrılan yıllık bütçede Milli Eğitim Bakanlığı’nın birinci sırada yer almasının, eğitimde niteliğin artacağı yönünde bir umut yaratmadığını söyledi.
maaş
Öğretmenler karar süreçlerinde olmalı
Atanamayan öğretmen kadro bekliyor, ücretli öğretmen ekonomik krizle boğuşuyor. Okullardaki şiddet ise her geçen gün artıyor. Eğitim Gücü Sendikası Antalya Şube Başkanı Yıldız Albayrak Sargın, okullarda güvenlik mekanizmalarının güçlendirilmesini istedi, ‘Ücretli öğretmenlik kaldırılmalı.’ dedi.
15 bin öğretmen ataması 24 Kasım'da yapılacak
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, "KPSS puanı artı mülakatlarla beraber aday arkadaşlarımızın notları açıklanmıştı. Şimdi tercihlerini alıyoruz. 24 Kasım'da da inşallah Sayın Cumhurbaşkanı'mızın katıldığı bir törenle arkadaşlarımız görev yerlerini öğrenmiş olacak ve atamalarını yapmış olacağız" dedi.
Yusuf Tekin
Genç öğretmenler ülkesiyiz
OECD’nin araştırmasına göre Türkiye’deki ortaokul öğretmenlerinin yaş ortalaması 38. TEDMEM’in değerlendirmesine göre de genç öğretmen profili, eğitim sisteminin geleceği açısından stratejik bir avantaj oluşturuyor. Genç profil, eğitimde yenilikçi uygulamaların benimsenmesi için önemli.
